miércoles, 11 de mayo de 2011

Importancia de los rincones

Quería destacar la importancia de usar esta tecnica de dividir las clases de Educación infantil por rincones para una mejor organización del aula,una mayor libertad para los alumnos y sobre todo una enriquecedora pedagogia que favorece el desarrollo de los niños.

Os muestro este video de Paqui Espinosa donde redlexiona sobre la importancia de la buena organización del aula para favorecer el aprendizaje intelectual y social.

Como nos expone el blog infanciavalga "La idea de trabajo por rincones en el aula es una propuesta metodológica activa, a través de la cual los pequeños construyen conocimientos con actividades lúdicas y significativas".

Aqui os dejo un enlace para que veais esta pagina donde se produce un debate sobre este tema:
La importacia de organizar el aula en educación infantil en diversos rincones, espero que os resulte util.

martes, 10 de mayo de 2011

CUENTO: La Suerte de Ozu

Aquí os dejo un ejemplo de cuento que os puede ser de gran ayuda para el rincón de la lectura.
Es una historia de un niño y su padre y 3 cosas que les suceden.
Espero que os guste.


http://www.youtube.com/watch?v=lLU_a48Rn_s

lunes, 9 de mayo de 2011

Desarrollo de competencias a través de rincones de juego

En este vídeo se muestran algunas de las competencias que van adquiriendo los niños con el aula por rincones. También nos muestra cual es el papel que tiene la maestra y cómo debe de actuar en el aula.

http://www.youtube.com/watch?v=IGy0oz6tC3o

domingo, 8 de mayo de 2011

EL RINCÓN DEL ARTISTA


Los alumnos que elijan trabajar en este rincón deben encontrar en él todo tipo de materiales, los cuales le tienen que ser de gran ayuda para poder expresarse y desarrollar sus habilidades manuales y artísticas. Entre ellos no deben faltar:
-Pinceles, caballete, pinturas de témpera o de dedo.
-Folios, diferentes tipos de papel.
-Plastilina, arcilla, barro...
-Ceras blandas y duras.

Los dibujos se pueden exhibir en un corcho o en una pared.
Cada alumno puede tener un dibujo como símbolo: un sol, una casa...Deben colorearlo y dibujarlo en tamaño grande para que luego se pueda formar un mural.
Un ejemplo de mural sería recrear un paisaje que va cambiando con las diferentes estaciones del año.
Si los alumnos todavía no saben dibujar bien es conveniente que la maestra haga todos los dibujos y así los niños se limitarían solo a colorearlos.

Para más información aquí os dejo la drección de URL de donde lo he cogido:
http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-etapa08.htm

viernes, 6 de mayo de 2011

Cómo se organiza un aula



En este vídeo se puede observar la distribución espacial de una clase de educación infantil en diferentes zonas o rincones como por ejemplo: zona de trabajo personal y grupal, asamblea, rincones de juego y actividad...

Diferentes rincones en un aula.



Este vídeo muestra los diferentes ricones de un aula, en la pared de cada uno de estos está indicado cual es.

Los Carteles para un aula por rincones



-Los rincones deben estar señalados con carteles para que el niño o la niña lo puedan reconocer fácilmente ya que a estas edades aún no saben leer muy bien.


-Tienen que estar colocados en un lugar visible al lado del rincón que señalizan y a la altura de los niños para que lo puedan ver con facilidad.


-Tienen que ser vistosos, es decir, tienen que contener dibujos y el nombre del rincón.


-También pueden usarse pequeños carteles para que los niños se los cuelguen cuando vayan a jugar en él.

Para más información aquí os dejo la dirección de URL:
http://club.telepolis.com/Charol52/

El rincón de las Experiencias



Este es el rincón donde los alumnos pueden realizar diferentes experiencias para posibilitar un aprendizaje constructivista.






Os muestro una serie de actividades que se pueden hacer en este rincón:




-Plantar semillas y observar su crecimiento.


-Cuidar de mascotas como peces, tortugas, insectos, hamsters...


-Observar hojas de los árboles, fósiles y otros objetos de la naturaleza...

Para más información aquí os dejo la URL: http://club.telepolis.com/Charol52/




jueves, 5 de mayo de 2011

RINCÓN DE LA NATURALEZA

Lugar del aula destinado al cuidado de plantas para desarrollar actividades positivas de respeto, cuidado y amor por la naturaleza. Incluso si es posible seria de gran utilidad disponer de un pequeño espacio de jardín para poder cuidarlo, plantar arboles ,flores, lehugas ,tomates…

Los objetivos son que los niños aprendan a responsabilizarse del cuidado de otros seres vivos, que se conciencien de la importancia de cuidar el medio ambiente , que vean como las plantas van creciendo desde las semillas a las flores.
Aquí también se pondrá un mural que realizan los niños de cada estación del año, por ejemplo en otoño con hojas de los árboles.
Es muy importante que, desde pequeños, enseñemos a los niños a amar y apreciar la naturaleza y a actuar en correspondencia con estos sentimientos, contribuyendo a su cuidado y preservación.

En este rincón podemos utilizar recursos como puede ser ponerles este video a los niños pa que escuchen estos diferentes sonidos de la naturaleza:

Rincón de la creatividad

RINCÓN DE LA CREATIVIDAD




En este rincón se trabaja la expresión plástica y artística. Es una zona donde se realizan manualidades, pinturas, collages, dibujos, creaciones con plastilina, con témperas, ceras… También es un lugar donde cada cierto tiempo se explicaran pintores y se mostraran algunas de las obras de pintura más importantes.

Debe ser un espacio bien iluminado. Habrá un espacio para que los trabajos de los niños se sequen, así como un expositor para mostrar las manualidades, y lavabos para limpiarse. Contará con espacio suficiente para que cada niño pueda enriquecerse trabajando estos aspectos.

"Mi primer cole"




Aquí os dejo un vídeo descriptivo del Centro de Desarrollo Infantil "Mi Primer Cole" en Quito.
Nos muestra los diferentes rincones de aprendizaje y como los trabaja.
espero que os sirva.

Tipos de rincones según...

SEGÚN EL TIPO DE ACTIVIDAD,
LOS RINCONES SE PUEDEN CLASIFICAR DE VARIAS FORMAS:

Según la función que realiza el maestro:
•Semiabiertos:

Aquellos que necesitan ser dirigidos por el docente.

• Abiertos o libres:

En los que los niños pueden actuar con bastante autonomía y aprenden a trabajar en equipo, a colaborar y compartir conocimientos.



Según su duración en el aula:
• Permanentes

En general, en la organización de la aulas de infantil, hay rincones que son permanentes y comunes, como el del juego simbólico, el de construcciones, el de biblioteca, el de juego de lógica, el de lenguaje y letras y el del ordenador. Algunos son permanentes, es decir, siempre están ahí pero su contenido puede ir variando a lo largo del curso, por ejemplo: los rincones donde se exponen los dibujos y actividades que realizan los niños pueden actualizarse cada semana para sustituir las actividades de la semana anterior por las nuevas,…

• Temporales

Cada docente puede crear algún rincón específico para la realización de actividades concretas,( como talleres sobre algún tema de interés,…).

Rincón para la estimulación de los sentidos:


Por ejemplo en el de naturaleza viva (animales y plantas).
En este rincón los tipos de inteligencia que se trabajan y estimulan son:
• Inteligencia lógico-matemática
• Inteligencia lingüística
• Inteligencia natural
• Inteligencia intrapersonal

miércoles, 4 de mayo de 2011

Rincones de juego simbólico:


-La casita.
-La cocinita
-La tienda
-Los bebés
-El hospital o centro de salud
-La peluquería
-El maquillaje
-Los disfraces
-Ingenieros, arquitectos y constructores
-El taller mecánico
-La escuela
-La cacharrería
-Los recortables
-La oficina
-Costureros y modistas

martes, 3 de mayo de 2011

En el rincón debemos observar...


-Relaciones afectivas que se establecen.
-Cumplimiento de las normas.
-Autonomía.
-La creatividad y la imaginación.

-Conocimientos.
-Hábitos de orden.
-Compartir.
-Respetar.
-Actitud ante el trabajo en grupo.
-Iniciativa.
-El sentido de la responsabilidad.
-La expresión verbal.

Rincón de psicomotricidad





Se trabaja el control en el movimiento, la coordinación global y segmentaria, el equilibrio, la orientación en el espacio y en el tiempo, la lateralidad...
Según el tipo de actividad las sesiones se pueden realizar en el patio, en el gimnasio o dentro del aula.

La asamblea.

Este vídeo trata de un ejemplo acerca de como se hace una asamblea en un aula de educación infantil.




Si quereis más información acerca de este tema, os dejo un enlace de un blog que he encontrado sobre ésto:

http://rinconesaulainfantil.blogspot.com/2010/05/rincon-de-alfombra.html
espero que os sea de ayuda.

lunes, 2 de mayo de 2011

El rincón del ordenador en un aula infantil



Aquí os dejo un vídeo orientativo de cómo usar el rincón de informática y para qué sirve.

Trabajo por proyectos



He escogido este video porque es un claro ejemplo de como se trabaja en educación infantil por proyectos y su utilidad.
En este video muestra una clase de educación infantil del colegio Francisco Alcobar Villalba del Alcor donde trabajan por proyectos. Destacan la importancia de la participaciòn activa de toda la comunidad educativa: de maestros,alumnos y familias . En este caso el proyecto en el que estan trabajando es "el pueblo" por lo que realizaran una investigación de varios aspectos,como su posición geográfica,población ,cultura... donde se implica a toda la comunidad y permite a los niños adquirir aprendizajes significativo.

domingo, 1 de mayo de 2011

Tipos de rincones en el aula de infantil



Es un video muy interesante donde nos muestra varios rincones del aula con su correspondiente imagen.

Proyecto educativo: Las vocales

Es una canción para el aprendizaje de las vocales. Es un método muy útil en el aula de infantil ya que la música les ayuda a aprender las vocales de una forma divertida y sin que ellos se den prácticamente cuenta.



Cesto de las sorpresas

En uno de los rincones del aula, el rincón del espejo o del encuentro (en el que los niños favorecen sus movimientos libremente) se haya como material el cesto de las sorpresas: un cesto lleno de objetos para manipular de diferentes formas, colores, tamaños...y que pueden emitir sonidos o movimientos.
Este video refleja la funcionalidad de este material: desarrolla el conocimiento sensorial, la coordinacion de movimientos, la atención, concentración...y además es un claro ejemplo de que mediante el cesto de las sorpresas, dos niños pequeños pueden establecer interacciones entre ellos.